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 A ANDITEC promove um conjunto de acções de formação sobre tecnologias de apoio para a comunicação. A primeira destas acções, com o tema Suportes de Comunicação Aumentativa, decorre já no dia 20 de Dezembro, na sede da ANDITEC, em Lisboa, e tem como principal objetivo capacitar os formandos para construir uma Tabela e um Caderno de Comunicação, recorrendo ao Software Boardmaker.

Serão ainda referidos de uma forma muito genérica os "suportes dinâmicos" que serão objecto de curso posterior.

Dinamiza esta formação a Dra. Margarida Nunes da Ponte.

O custo é de 45 euros até hoje, dia 12 de Dezembro, e de 50 euros até dia 19 de Dezembro.

Para conhecer o programa da formação e dos restantes cursos programados para este ano, consulte a newsletter de Novembro da ANDITEC.

Imagem de doodle interactivo - um coelhinho tem que chegar às cenouras através de programaçãoEsta semana decorre a Computer Science Education Week. Aproveitando a data, a Google publicou o seu primeiro Google Doodle de código, para celebrar as bodas de ouro do nascimento das linguagens de programação para crianças.

Neste Doodle interactivo, o utilizador ajuda um coelhinho a apanhar cenouras. Para isso, ao longo de seis níveis de complexidade crescente, tem que aprender o funcionamento dos blocos de programação no tutorial de cada nível e, a partir daí, aplicar os conhecimentos para alimentar o faminto roedor.

Para saber mais sobre a forma como este Doodle foi criado, sobre a linguagem Logo e sobre o Scratch, leia o interessante artigo de Champika Fernando, o Director de Comunicação do Scratch Team, Celebrating 50 years of kids coding.

Numa altura em que Portugal faz um enorme esforço de investimento na robótica e programação na escola, faz muito sentido olhar também para as potencialidades da robótica e da programação para alunos com necessidades especiais. Se todos os alunos podem beneficiar com este trabalho, a motivação, diversificação de tarefas, estratégias e oportunidades de aprendizagem das actividades relacionadas com a computação são uma resposta ainda mais efectiva para muitos alunos com dificuldades ao nível da acessibilidade, hospitalizados (O Robot Ajuda! na Escola do Hospital de Santa Maria) ou com perturbações da aprendizagem.

Vamos trabalhar pela divulgação da robótica e da programação para TODOS os alunos.

 Qual a razão para incluir calão e palavras de temáticas inapropriadas nas bibliotecas de símbolos?

Nestes ou noutros termos, esta é uma questão recorrente de quem inicia o trabalho de comunicação aumentativa com recurso a pictogramas. A pergunta é tanto mais pertinente quanto, num contexto educativo, há vocabulário raramente ou mesmo nunca utilizado.

No entanto, ao disponibilizar um conjunto alargado de símbolos, garantimos a resposta às necessidades de comunicação dos utilizadores numa grande variedade de contextos, idades e temáticas. A lógica dos criadores dos símbolos é de que é mais fácil evitar a utilização de pictogramas específicos em situações em que eles não são apropriados do que criar novos pictogramas sempre que sejam necessários – para além das dificuldades inerentes à procura e desenho do equivalente visual de uma palavra, a criação ou recriação sistemática de símbolos para um aluno pode dificultar o trabalho junto de um aluno, particularizando excessivamente a intervenção.

Mesmo assim, e dando resposta a algumas solicitações, uma das últimas versões do PictoSelector permite logo na instalação esconder as categorias de pictogramas Sexualidade e drogas.

Janela Pictos inapropriados para crianças na instalação do Picto-SelectorDesta forma, o professor, terapeuta ou cuidador não incorrem na possibilidade de inadvertidamente colocar símbolos indesejados numa tabela. Da mesma forma, há professores que nos casos em que as crianças utilizam o programa, a pesquisa ignora os símbolos nestas categorias.

Depois da instalação, esta caixa de diálogo deixa de estar disponível. Para ocultar categorias específicas, é necessário aceder às Configurações de Administrador no menu Configurações.

Janela de Configurações do Administrador

Nova biblioteca de símbolos

Na versão 1.8.5, de 15 de Novembro, foi adicionada a Biblioteca #Soyvisual, com 1094 imagens e a possibilidade de introduzir anotações nos pictogramas - esta nova característica pode ser usada para notar os plurais, futuro, passado, etc.

O CANTIC - CRTIC Amadora traduziu a Biblioteca #Soyvisual integralmente para português. Se tiver alguma sugestão ou melhoria, não hesite em contactar-nos ou contactar o autor do programa.

Para conhecer as características adicionadas ao programa nas diferentes versões, consulte a página Versões do Picto-Selector.

No âmbito do Curso Faça Você Mesmo Produtos de Apoio, construímos um comutador (também conhecido como switch, manípulo ou interruptor - veja também o artigo Switch Augustus) de baixo custo que emula o botão esquerdo do rato. Para tal, recorremos aos componentes de um rato usado que pode, inclusive, estar avariado desde que o botão esquerdo esteja funcional e a uma caixa de DVD que serve como superfície de contacto.

Este produto destina-se a pessoas com disfunções neuromotoras ou cognitivas
que apresentem dificuldade em aceder ao computador através do rato e do
teclado.

Pode ler ou descarregar o Guião de Construção do Switch (formato PDF) ou ver o vídeo (com legendas) nesta página.

Vídeo de Construção de um Switch Adaptado

 No próximo dia 22 de Novembro, entre as 16h30m e as 18h30m, a empresa Wise Up Academy realiza uma sessão de demonstração da Plataforma Educativa Wise Up, na biblioteca da Escola Básica José Cardoso Pires, na Amadora.

Esta demonstração, organizada pelo CANTIC-CRTIC Amadora em parceria com a Wise Up Academy, pretende dar a conhecer aos professores o software disponível na plataforma Wise Up, um conjunto vasto de actividades de apoio escolar (nas áreas da matemática, português, capacidade de atenção/concentração, métodos e hábitos de estudo,...), e serviços adicionais de tutoria.

A inscrição na sessão de demonstração é gratuita mas necessária devido ao número limitado de lugares.

Caso deseje participar, agradecemos que formalize a inscrição, enviando um e-mail para geral@cantic.org.pt ou usando as opções da página de Contactos. Recentemente enviámos uma mensagem de correio electrónico com informação sobre esta iniciativa e se recebeu confirmação, não precisa de inscrever-se novamente. Se quiser receber informações esporádicas sobre as acções de divulgação e formação do CANTIC, pode inscrever-se na página da Lista de correio do CANTIC.

Para mais informações e para ouvir testemunhos de pais, veja o vídeo a seguir ou visite a plataforma da WiseUp Academy.

Pode também experimentar alguns dos jogos didácticos da plataforma clicando nas hiperligações do artigo Material didáctico: Uma intervenção do século XXI.

O 19º Simpósio Internacional de Computadores na Educação e o 8º Encontro do CIED/3º Encontro Internacional do CIED realizam-se em Lisboa, de 9 a 11 de novembro de 2017, na Escola Superior de Educação de Lisboa.

O Simpósio Internacional de Informática Educativa é um fórum internacional de apresentação, discussão e reflexão em torno da investigação, desenvolvimento e práticas no domínio das Tecnologias da Informação e da Comunicação em Educação. As suas várias edições têm decorrido alternadamente entre Espanha e Portugal e têm proporcionado um espaço de encontro e debate entre investigadores, representantes institucionais e educadores, afirmando-se como um evento de referência, especialmente no contexto Ibero-americano.

O Encontro do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais tem como objetivo criar um espaço de reflexão e debate sobre o papel das TIC na educação formal, não formal e informal.

Para saber mais sobre estes dois eventos que se realizam em conjunto, visite a página web do CIED.

Para inscrições, aceda ao menu Participação da página do CIED.

No sábado, dia 11 de novembro, realiza-se uma mostra de projetos de tecnologias de informação e comunicação na educação. Será um espaço e tempo de reflexão e de partilha de experiências desenvolvidas desde o pré-escolar ao ensino superior no âmbito da utilização das tecnologias em educação.

O CANTIC (CRTIC Amadora) também estará presente neste evento.

A presença nos 3 painéis da conferência (dias 9 e 10 às 17h30m e dia 11 às 11h30) e a visita à Mostra de Projetos, garantem um certificado de participação em Ação de Formação de Curta Duração.

 A Jornada CRTIC foi, de novo, uma celebração da energia, criatividade e engenho dos Centros de Recursos TIC.

Como noticiámos (Jornadas CRTIC 2017-2018), no dia 25 de Outubro, dezenas de professores de todo o país encontraram-se para partilhar e debater aspectos essenciais da actividade dos CRTIC.

Durante a parte da manhã, a Dra. Ida Brandão apresentou estatísticas da actividade dos CRTIC durante o ano lectivo transacto, resultados do trabalho realizado e um novo desafio formativo para o próximo ano. Em seguida, a Dra. Alexandra Crespo apresentou os dados relativos à atribuição de tecnologias de apoio e renovou a necessidade de optar por recursos livres sempre que adequados aos alunos. Discutiram-se ainda questões relacionadas com a legislação sobre inclusão e os CRTIC.

Durante a parte da tarde, tivemos oportunidade de mostrar os equipamentos e materiais produzidos durante o ano lectivo passado. Desde jogos produzidos com a colaboração de Universidades a um protótipo de sensor de aproximação de obstáculos, fomos conduzidos através de um sem número de soluções gratuitas e de baixo custo que, oportunamente, tentaremos apresentar aqui.

Relativamente à proposta de formação para este ano lectivo, de Janeiro a Maio de 2018, os Centros de Recursos TIC criarão recursos de baixo custo, respondendo aos desafios do novo Curso Online Faça Você Mesmo Produtos de Apoio. Como no ano passado, é possível trabalhar neste curso em colaboração com escolas e professores de todos os níveis de ensino. Por isso, se quiser ajudar-nos a concretizar mais este desafio, não hesite em enviar-nos um email para geral@cantic.org.pt ou contactar-nos de qualquer outra forma.

Por agora, deixamos uma das ideias que apresentámos na Jornada CRTIC e que criámos no âmbito da edição anterior do Curso Faça Você Mesmo Produtos de Apoio.

Suporte de computador/leitoril

As características e potencialidades dos tablets e computadores híbridos fazem destes dispositivos tecnologias de apoio ideais para muitos alunos que precisam de suporte à comunicação e aprendizagem.

Nesse sentido, no módulo inicial do Curso Faça Você Mesmo Produtos de Apoio optámos pela construção de um suporte para tablet utilizando alguns materiais reciclados ou gratuitos e outros de baixo custo.

O suporte tem inclinação variável, para permitir otimizar a visualização e o acesso pelo utilizador. Além disso, quando desmontado fica com o tamanho aproximado de um tablet podendo ser transportado numa pasta, numa mala ou mesmo nalguns estojos para tablet.

Este equipamento destina-se a todos os utilizadores que precisam de um suporte virtualmente gratuito e estável para interagir com um tablet ou dispositivo similar. Para alguns utilizadores, pode ser necessário fixar o tablet ao suporte através de correias elásticas ou velcro.

Pode ler ou descarregar o Guião de Construção do Suporte para Tablet ou ver um vídeo com os passos para a construção do suporte nesta página.

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 No próximo dia 25 de Outubro, já amanhã, os Centros de Recursos TIC (CRTIC) reúnem-se para um dia de trabalho em que serão apresentados os resultados do ano lectivo 2016-17 e delineadas propostas de funcionamento para o ano corrente.

Quanto à partilha de resultados do ano anterior, um dos momentos altos será certamente o espaço para mostrar os materiais criados pelos CRTIC e seus parceiros no âmbito do Curso online Faça Você Mesmo.

Um dos projectos do CANTIC foi a criação de um tapete/painel sensorial de que damos conta a seguir.

Painel ou tapete sensorial

Partindo do desafio de criar um painel ou tapete sensorial, decidimos aproveitar um tapete/puzzle com peças em espuma eva e, utilizando as silhuetas de animais existentes, cobrimos cada uma com materiais de uso comum, de modo a que fossem reconhecíveís também através do tacto. Desta forma, construímos um tapete de estimulação sensorial com possibilidades adicionais - pode, por exemplo, ser usado como jogo de reconhecimento de animais.

Este material é indicado para a crianças com atraso global de desenvolvimento com
necessidade de estimulação sensorial e cognitiva mas pode também ser usado por crianças cegas ou com baixa visão ou simplesmente como um jogo de reconhecimento de formas sem recurso à visão.

Para ver como construímos o nosso tapete/painel, pode ler ou descarregar o Guião de Construção do Tapete Sensorial ou ver o vídeo nesta página.

Vídeo de Construção de um Tapete Sensorial

 Todos os dias clicamos inúmeras vezes para procurar, ler, ouvir, ver, interagir, jogar e criar. Estamos a fazê-lo da forma certa? Atrás de cada clique, há informação ou conteúdo que alguém criou. Sabemos onde procurar informação ou em que fontes acreditar? Sabemos como devemos relacionar-nos criticamente com a informação, com os meios de comunicação ou com a tecnologia?

A semana Global Media and Information Literacy, que se celebra anualmente desde 2012, decorre este ano de 25 de Outubro a 1 de Novembro. Esta iniciativa liderada pela UNESCO reúne vários actores comprometidos com a promoção da literacia da informação como meio de fomentar a inclusão social e o diálogo intercultural.

Para saber mais sobre a sexta celebração anual da Literacia da Informação e dos Media visite a página Global MIL Week 2017.

Para registar um evento relacionado com esta semana, visite a página de registo da Global Mil Week 2017.

Para juntar-se às celebrações deste evento mundial pode acolher uma ou mais das 10 maneiras de celebrar a Global MIL Week propostas pela UNESCO.

Se for uma escola, pode descarregar o ficheiro com 10 formas baratas de as escolas celebrarem.

Para aprofundar esta temática, pode utilizar as várias publicações sobre literacia da informação da UNESCO.

Finalmente, mesmo que este ano não consiga juntar-se ao evento, e dada a actualidade e urgência da formação de utilizadores críticos e conscientes, atrevemo-nos a sugerir a leitura de três documentos.
Understanding information literacy: a primer (PDF em inglês)
Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores (PDF em português do Brasil)
Media education: a kit for teachers, students, parents and professionals (PDF em inglês)

 A Divisão de Educação da Câmara Municipal de Sintra, no âmbito do acompanhamento e apoio às dinâmicas da educação especial nos Agrupamentos de Escolas e Escola Secundária do concelho, promove o 7.º Encontro de Práticas para a Inclusão, dirigido a técnicos, professores, assistentes operacionais e famílias, a realizar no dia 21 de outubro, sábado, das 9h00 às 17h30, na Escola Secundária P.e Alberto Neto, em Queluz.

Neste 7.º Encontro, pretende-se dar continuidade à partilha de práticas e vivências entre os Agrupamentos de Escolas e Escola Secundária do concelho, as famílias e a comunidade educativa mais alargada, a fim de aprofundar a reflexão conjunta que vem sendo construída.

Durante o dia divulgar-se-ão os dados recolhidos no âmbito do Projeto Educativo Local: diagnóstico da situação dos alunos com necessidades educativas especiais. A Dra. Helena Marujo, do Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, disponibilizar-se-á a pensar com os presentes acerca da urgência em Educar para a esperança e para o optimismo. Dar-se-á continuidade à realização de Oficinas, valorizando o trabalho dos Agrupamentos de Escolas, Escola Secundária e outros parceiros, através da apresentação das suas experiências e das suas práticas, consideradas inovadoras, na resposta aos alunos desde o Pré-escolar ao Ensino Secundário.

Destaca-se ainda o contributo de alguns profissionais, que através da sua abordagem, reforçam esta convicção numa prática capaz de proporcionar momentos de relação/aprendizagem que se tornem significativos para cada um, alunos, docentes, técnicos e famílias.

Pode descarregar o programa (PDF não acessível) do 7.º Encontro de Práticas para a Inclusão ou ver a versão textual a seguir.

8h30 Abertura do Secretariado
9h30 SESSÃO DE ABERTURA
10h00 Projeto de promoção do sucesso - Apresentação do diagnóstico da situação dos alunos com necessidades educativas especiais (Lúcia Canha, Bolseira Pós-Doc da FCT - inclusão social e profissional da pessoa com deficiência no seu processo de transição para a vida e Departamento de Educação da Câmara Municipal de Sintra)
11h00 Pausa
11h30 OFICINAS
OFICINA 1 Desafios à intervenção do Município - construindo a escola inclusiva (Lúcia Canha e Departamento de Educação da Câmara Municipal de Sintra)
OFICINA 2 Ainda podemos brincar na Escola? (AE Alfredo da Silva e Associação para a Promoção do Desenvolvimento Juvenil)
OFICINA 3 Uma Escola de todos, Experiências de Meditação (AE de Massamá)
OFICINA 4 O direito à sexualidade dos jovens com NEE (ACES Sintra - José Manuel Cardoso)
OFICINA 5 Corpo Habitado (espaço_corpo, Joana Andrade)
OFICINA 6 Oficinas de Pais (Associação Pais em Rede)
13h00 Almoço
15h00 À conversa com... Educar para a Esperança e para o optimismo: onde estamos 20 anos depois? (Helena Marujo e Luís Miguel Neto - ISCSP-ULisboa)
16h30 Momento Musical

Para se inscrever, use o formulário de inscrição no 7º Encontro Práticas Inclusivas.