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Tabela com animais no Plaphoons

As últimas versões do Plaphoons viram nascer um novo menu de Atividades que agrupa as opções relacionadas com a criação de actividades pedagógicas. A opção Ao abrir uma tabela ler o conteúdo da primeira célula estava no menu Opções e o Jogo Saber qual é estava no menu Opções 2. As quatro opções restantes são novas e foram criadas – do jeito costumeiro, com celeridade e extremo empenho – pelo professor Jordí Lagares como resposta a um desafio nosso.

A opção de Não mostrar legendas deixa apenas os pictogramas em todas as células da tabela que está visível e a opção Não mostrar pictogramas oculta as imagens e mantém apenas as legendas das células. Pensamos que podem ser duas opções muito úteis para actividades de memorização de pictogramas, jogos e atividades em papel.

Para mostrar o funcionamento das outras actividades criámos um vídeo que esperamos seja útil para quem usa o Plaphoons. Funcionam da mesma forma que o Jogo Saber qual é, premidno a tecla F2 para começar e para terminar o jogo.

Uma recomendação importante: para o Jogo Saber qual é, o Plaphoons lê apenas as células que têm a caixa Texto a ler preenchida. Se quisermos usar o jogo sem som, podemos desligar o som do computador ou – no caso de a opção de desligar o som não for possível para os alunos com que trabalha – poder-se-ia criar uma gravação com um som idêntico em todas as células - que se colocaria na caixa Texto a ler.

Esperamos que este novo conjunto de ferramentas possa auxiliar na criação simples e rápida de actividades pedagógicas relevantes para alguns dos alunos com que trabalhamos. E quando criar novas actividades, não deixe de as partilhar.

Veja o vídeo Novo menu Atividades no Plaphoons.

Ecrã da actividade JClic - ordenação alfabética de palavras

O programa JClic permite a criação e a adaptação de atividades interativas acessíveis a qualquer aluno. As atividades lúdico-didáticas JClic podem incorporar recursos multimédia - texto, imagens, áudio, vídeo, animações, hiperligações - e adequam-se aos diferentes conteúdos do currículo escolar.

As centenas de projetos disponíveis na área de partilha do JClic são um excelente ponto de partida para compreender as potencialidades do programa e mesmo para recriar e depois partilhar - com a nossa marca e no nosso idioma - as atividades existentes.

Foi o que fizemos com um conjunto de atividades JClic sobre um conteúdo escolar básico - o alfabeto. Pesquisámos o tema no repositório JClic e selecionámos um projeto cuja estrutura base pudesse corresponder aos objetivos pedagógicos que queríamos alcançar. Escolhemos L'alfabet, original da autoria de Montserrat Prats Garcia. Como se trata de software livre e ao abrigo da licença Creative Commons, descarregámos o ficheiro e editámo-lo com o objetivo de o traduzirmos e de o adaptarmos às necessidades de alunos que conhecemos.

As atividades estão distribuídas por 3 níveis de complexidade e incluem diferentes formas de interação com o aluno: apresentação do alfabeto com áudio e vídeo, apresentação de palavras com imagens associadas, produção oral, resolução de quebra-cabeças com imagens e de quebra-cabeças com palavras, ordenação alfabética de palavras e escrita de palavras.

Partilhamos aqui o resultado final. Pode fazer a transferência das atividades JClic sobre o alfabeto ou aceder às atividades JClic online sobre o alfabeto.

Uma das características dos recursos educativos abertos (REA) é a acessibilidade, entendida como a facilidade com que um recurso pode ser localizado e usado.

Às vezes, essa acessibilidade está apenas relacionada com o facto dos materiais serem gratuitos e com a sua disponibilidade em repositórios e plataformas. No entanto, há um aspecto fundamental que não devemos descurar ao criar recursos educativos: garantir que esses materiais podem ser usados ​​por tantas pessoas quanto possível, independentemente das suas características, capacidades e circunstâncias.

Quando criamos textos, vídeos, sites ou qualquer outro material educativo, devemos ter em mente que devem, na medida do possível, ser adaptados à diversidade de alunos que podemos encontrar na sala de aula. Nesse sentido, projectar os materiais sob o prisma da leitura fácil pode ajudar-nos.

A leitura fácil é uma forma de adaptar a informação escrita para facilitar a compreensão de todos, especialmente aqueles que têm dificuldades temporárias de leitura ou compreensão (imigração, aprendizagem tardia da leitura, baixa escolaridade,…) ou permanentes (problemas de aprendizagem, diversidade funcional, deficiência intelectual,…).

No infográfico a seguir, juntámos algumas das recomendações de leitura fácil que devemos ter em consideração ao criar materiais acessíveis para todos.

Infográfico com recomendações para criar recursos em leitura fácil

As informações contidas neste infográfico têm por base o documento Información para todos. Las reglas europeas para hacer información fácil de leer y comprender, editado pela Plena Inclusión e produzido no âmbito do projecto Creando caminos hacia la educación de adultos para personas con discapacidad intectual.

Seguindo essas recomendações, permitiremos que mais pessoas possam aceder e compreender os materiais que criamos, independentemente das suas capacidades.

O artigo original está disponível em https://cedec.intef.es/recursos-accesibles-para-todos-recomedaciones-de-lectura-facil/

Crianças entusiasmadas digitam num computador portátil

Já começou a formação do CANTIC (CRTIC Amadora) sobre a criação de formulários no programa Microsoft Word que anunciámos anteontem. A edição anterior terminou recentemente. No final da formação, alguns professores referiram os desafios da formação remota mas também as suas virtudes apontando, entre outros ganhos, as aprendizagens realizadas.

De facto, os objectivos foram plenamente cumpridos e partilhamos aqui a diversidade de exercícios que os participantes conceberam e adaptaram para formulários. Se a sua área de docência é a Matemática, a Língua Portuguesa, a Língua Inglesa ou mesmo se é terapeuta da fala, pode rever os materiais que apresentamos.

Descarregue os resultados do Curso Formulários Word em Contexto Educativo.

Pode ser que com estas propostas lhe surjam ideias para mais fichas de trabalho que depois pode partilhar com os seus alunos e colegas e, quiçá, connosco.

Até aos resultados da presente formação, ficamos à espera dos seus.

No próximo dia 12, recomeça um ciclo em que os professores voltam a encontrar os seus alunos para novas aprendizagens. Hoje existem materiais gratuitos que, pela sua qualidade e relevância, podem ser factores adicionais de motivação para os alunos e ferramentas essenciais para os docentes.

Quer saber o que são os Recursos Educativos Abertos (REA)? Quer ampliar os seus conhecimentos sobre este tipo de recursos? Apresentamos uma infografia que resume visualmente os aspectos principais dos REA.

Através desta infografia ficamos a saber o que são os REA, que elementos os caracterizam e que razões poderão ter os docentes para usá-los. Também oferecemos repositórios de recursos abertos como o Proyecto EDIA e a plataforma Procomún (em espanhol).

Este é um material para difundir, motivar e gerar uma nova cultura educativa baseada em novos conteúdos educativos. Um recurso visual para imprimir, partilhar, enviar e oferecer a docentes, pais, alunos e a qualquer pessoa interessada na educação.

O Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CEDEC), um organismo espanhol cujo objectivo é partilhar com toda a comunidade educativa materiais e recursos digitais de acesso livre, criou um recurso simples que permite compreender o que são os Recursos Educativos Abertos e desafiou-nos a traduzi-lo.

Pode ler e descarregar a versão em português da infografia REA - Recursos Educativos Abertos ou ao artigo do CEDEC Una infografía en muchos idiomas para explicar qué son los REA sobre este projecto.

Infografia explicando o que são os Recursos Educativos Abertos