Ainda a celebrar o Mês das Bibliotecas Escolares, partilhamos um novo livro digital.
Uma lição de pai é uma história criada numa oficina de escrita de histórias na biblioteca Ras Abebe em Debre Birhan, na Etiópia.
Neste conto, fala-se de Abula, um menino que vive numa aldeia. Não é uma criança bem comportada, não gosta de ler e, a certa altura, deixa de ir à escola e rouba o dinheiro que a mãe tem guardado.
Perante este cenário pouco animador, o pai tem uma ideia muito invulgar!
O livro está disponível na plataforma African Storybook. Levámo-lo também para a plataforma acessível Tar Heel Reader com pequenas adaptações ao texto. Leia-o ou descarregue-o em Uma lição de pai.
Esperamos que não se escandalize com os conselhos deste pai, que se divirta com a leitura e que partilhe esse prazer.
Ontem foi o Dia da Biblioteca Escolar. Num mês que já lhes é dedicado, este é um dia ainda mais especial para celebrarmos as Bibliotecas Escolares e os seus múltiplos papéis junto dos alunos, professores e demais comunidade educativa.
O tema do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE) para 2022 é Ler para a paz e harmonia globais. A Rede de Bilbiotecas Escolares preparou a página do MIBE com várias sugestões que partem de rodas de alunos para ensaiar diferentes tipos de leituras.
Quisemos associar-nos também a este dia e a este mês com a tradução da história O brinquedo perdido, na plataforma StoryWeaver.
Uma criança perdeu o seu brinquedo favorito e está muito triste. Será que o mundo (ou, pelo menos, um grupo de desconhecidos) pode ajudá-lo a recuperar o brinquedo perdido?
A Direção-Geral da Educação em parceria com a Associação Literacia para os Media e Jornalismo e o CENJOR promove um ciclo de conferências web para os Clubes de Informação e Comunicação que irá decorrer de 24 a 31 de outubro 2022, pelas 14:30h. Integradas na semana dos media da Unesco - Global Media and Information Literacy Week 2022, estas conferências pretendem ser ferramentas básicas para auxiliar professores e alunos na dinamização dos Clubes de Informação e Comunicação. Cada webinar irá tratar um tema específico com um orador diferente.
24 de outubro – Redes Sociais (tiktok, instagram, youtube…)
A participação do encontro necessita de inscrição, basta clicar nos links acima identificados.
Estes Webinares têm como público-alvo docentes de diferentes níveis de ensino, que estejam envolvidos ou que tenham interesse na temática, assim como a alunos e restante comunidade educativa.
Desafiamos a comunidade educativa para que num espaço de aula possam assistir e sobre o mesmo possam fazer diferentes abordagens.
Não haverá emissão de certificado ou partilha de documentação.
Como tínhamos anunciado, hoje é um dia especial. A ANDITEC visita-nos para, em conjunto com meia centena de professores, sabermos mais sobre equipamentos recentes e reflectirmos sobre a importância das tecnologias de apoio para a inclusão.
Relembramos, por isso, o documento Technology for inclusion, comissionado para o Global Education Monitoring Report, Inclusion and education (do qual retirámos a frase de título deste texto) da UNESCO. Apresenta dados de vários países sobre as opções e desafios no que respeita às tecnologias de apoio e ao seu papel fundamental para a participação e criação de condições para uma escola mais humana e inclusiva.
Há um crescente reconhecimento do valor da educação inclusiva e do papel que o design universal para a aprendizagem pode ter nesse contexto. No entanto, os movimentos em prol da inclusão estão a ocorrer a diferentes velocidades em diferentes países. A tecnologia tem um potencial considerável, mas em grande parte não utilizado, para apoiar a educação inclusiva de pessoas com deficiência e outros grupos minoritários. Em particular, pode fornecer vários meios de apresentar, representar e expressar a aprendizagem e, por meio das Tecnologias de Apoio (TA), permitir que os alunos com deficiência superem as barreiras que, de outra forma, enfrentariam para participar do currículo. Também tem o potencial de aumentar o prazer e a motivação. Há cada vez mais provas do valor das TIC e TA na melhoria da educação das pessoas com deficiência.
Marion Hersh
Aconselhamos a leitura. Nota: Disponível apenas em inglês.
Assinala-se amanhã, dia 15 de outubro, o Dia Mundial da Bengala Branca, criado pela Federação Internacional de Cegos para estabelecer a importância deste instrumento como símbolo da independência das pessoas com deficiência visual.
A Associação Bengala Mágica organizou o Seminário Crescer e Ser com Cegueira e Baixa Visão, que vai decorrer nos dias 21 e 22 de outubro na Escola Superior de Educação de Lisboa no âmbito da celebração dos 5 anos da Associação Bengala Mágica.
O Accessible Memory apresenta um ecrã com cartas dispostas em grelha. O objetivo principal é que o jogador selecione cartas para revelar as suas faces e encontrar pares de cartas iguais ou com conteúdos relacionados.
Como caraterísticas mais relevantes, o Accessible Memory traz já uma biblioteca de imagens e de atividades mas podemos adicionar outras imagens e criar atividades novas; as imagens podem ser obtidas a partir da pesquisa de pictogramas do catálogo ARASAAC; o número de cartas de cada tabuleiro pode ser definido pelo utilizador; para além dos efeitos sonoros de feedback, também pode ser usada voz para comunicar as diferentes situações de jogo - par encontrado ou par não encontrado, por exemplo; as cartas podem ser viradas por toque no ecrã mas também é possível a seleção através de manípulos.
Para jogar, descarregue o Accessible Memory a partir do seu dispositivo Android.
No âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, domínio dos media, irá realizar-se, no próximo dia 12 de outubro, o 2.º Encontro Nacional de Literacia para os Media e Jornalismo, uma iniciativa da Direção-Geral da Educação em parceria com o Sindicato de Jornalistas, o Centro Protocolar de Formação Profissional de Jornalistas, a Rede de Bibliotecas Escolares e com o Centro de Formação de Associação de Escolas Nova Ágora.
O Encontro terá um formato híbrido, presencial (Grande Auditório da Escola Secundária Quinta das Flores, Coimbra) e online (plataforma zoom da DGE). Pode consultar o Programa_2 Encontro Nacional Literacia para os Media e Jornalismo. Tem como objetivo partilhar as práticas desenvolvidas em escolas portuguesas, do Pré-escolar ao Secundário, no âmbito do projeto Literacia para os Media e Jornalismo: práticas pedagógicas com os media e acerca dos media, criado em 2017 pelo Sindicato de Jornalistas, em parceria com o Centro Protocolar de Formação para Jornalistas (Cenjor), a que se associou o Ministério da Educação, sendo que o projeto conta com o alto patrocínio de Sua Excelência o Presidente da República.
A primeira edição do Encontro Nacional Literacia para os Media e Jornalismo decorreu em Lisboa, na Fundação Calouste Gulbenkian, em setembro de 2019, e juntou alunos, professores, investigadores, jornalistas e decisores políticos, tendo ficado clara a necessidade de continuar a formação de docentes em Literacia dos Media, quer na formação inicial quer em serviço. Foi ainda concluído que os docentes estão muito interessados em formação nesta área, que conseguem adaptar as suas planificações a atividades de Literacia dos media, designadamente quando integradas em projetos que desenharam, implementaram e avaliaram, tendo sempre presente o contexto específico das escolas em que decorrem.
Se a primeira edição foi centrada nos resultados de cinco cursos de formação, que envolveram cerca de 100 professores, a segunda edição do Encontro Nacional de Literacia para os Media e Jornalismo permitirá debater as adaptações que o projeto, e a oficina de formação a ele associada, sofreram repentinamente quando a pandemia COVID19 implicou o encerramento das escolas. Permitirá ainda apresentar as práticas desenvolvidas nesse contexto novo e mais digital que nunca.
Esta edição do Encontro Nacional de Literacia para os Media e Jornalismo será ainda um palco de excelência para um pensar conjunto alargado sobre o futuro de um projeto que atualmente envolve comunidades desde o Ensino Pré-escolar ao Ensino Secundário, e cujas próximas formações estarão focadas no combate à desinformação, precisamente quando a Comissão Europeia apresenta um conjunto de recomendações nesta área, destinadas a escolas, professores e outros educadores de toda a Europa.
Esta oportunidade de partilha de boas práticas e desenvolvimento profissional, destina-se a professores, alunos e todos os demais interessados nesta temática.
Está certificado como Ação de Formação de Curta Duração (AFCD) de 5h, ao abrigo do Despacho 5741/2015 de 29 de maio, para efeitos de progressão da carreira docente para educadores de infância, docentes dos ensinos básicos e secundários e de educação especial.
O CANTIC promove, em regime presencial, a Demonstração Tecnologias de Apoio: Uma ajuda à inclusão dinamizada pela empresa ANDITEC, a realizar no dia 18 de outubro de 2022 (terça-feira), entre as 17h30m e as 19h30m, na EB 23 José Cardoso Pires, na Amadora.
Caso tenha dificuldades no preenchimento do formulário, pode enviar uma mensagem para geral@cantic.org.pt, referindo o Agrupamento de Escolas em que trabalha, a profissão/função que desempenha e se acompanha alunos avaliados pelo CANTIC (CRTIC Amadora).
Programa
Comunicação Aumentativa e Alternativa: Como ensinar e implementar?
Inclusão e Participação da criança com deficiência em contexto escolar
O impacto das Tecnologias de Apoio no contexto escolar
Avaliação, prescrição e implementação: Apresentação e discussão de casos
