O Material TEACCH: Classificação dos animais é um conjunto de quarenta pictogramas com animais e os locais onde vivem. Consiste em quatro pictogramas grandes para colocar em cestos ou caixas representando os quatro tipos de habitat. Os restantes pictogramas contêm os animais que as crianças devem colocar nas caixas corretas, com os diferentes tipos de habitat: mar, quinta, floresta e selva.
Numa viagem sem muito rumo pela internet, encontrámos a publicação Edições cá da casa, na qual os autores, para além de convidarem os leitores a explorar os livros disponíveis nas bibliotecas, incluem criações originais e adaptações de livros para as férias.
Fazem parte da última publicação do blog LIBRORUM, um espaço virtual, entretanto abandonado, das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo.
“A Biblioteca vai a casa de toda a gente” é um lema muito bonito que vale a pena partilhar. Leia os textos, aprecie as ilustrações e divirta-se. Já agora, estas bibliotecas parecem continuar a ir a casa de toda a gente mas agora em https://sites.google.com/aemc.edu.pt/a-be-vai-a-casa-toda-gente/
Na semana passada propusemos um caderno de registo das actividades de Verão e tomar o pequeno almoço num bar e pagar a conta é um dos desafios propostos. Hoje, subimos a parada e propomos um almoço com os amigos.
Vou almoçar fora é uma história social que explicita os diferentes momentos decisivos no aparentemente simples processo de comer num restaurante.
Desde a escolha da comida aos aspectos relacionados com o regresso ao nosso local de partida, existem muitas oportunidades de desenvolver o sentimento de responsabilidade, treinar as competências de decisão e, claro, saborear comidas especiais.
O CRTIC de Mirandela partilhou uma atividade de desenvolvimento vocabular na qual se pretende que uma criança descreva objetos tendo em conta as suas caraterísticas visuais de cor, tamanho e forma.
Em cada ficha existe uma imagem com um objeto e a criança deve escrever qual a cor, forma e tamanho de cada objeto.
O mesmo material pode facilmente ser convertido em jogo com uma criança a descrever o objeto e a outra ou outras a adivinhá-lo.
Recentemente tivemos o privilégio de receber uma breve visita guiada à Rádio ZigZag e ficámos impressionados com a vasta quantidade de recursos pedagógicos disponíveis gratuitamente.
Neste manancial de programas com invejável qualidade e cuidado, gostaríamos hoje de destacar as Histórias zigzásticas, vinte contos narrados por atores que irão certamente animar o dia de quem se atrever a visualizá-los!
O primeiro episódio reconta, precisamente, a história da Manta, de Maria Isabel Minhós, que já surgiu noutro espaço que também recomendamos e divulgámos. Nestas vinte histórias zigzásticas, além do cenário e dos jogos de câmara e da magnífica prestação dos contadores, as ilustrações e animações são incríveis.
Importa referir que dezoito das histórias são narradas por intérpretes de Língua Gestual Portuguesa.
O objetivo do jogo é praticar a imitação das ações propostas. À medida que o dado é lançado, as diferentes ações devem ser encadeadas, trabalhando assim a memória de trabalho. Exemplos: saltar, cumprimentar com os punhos e tapar os olhos.
Nalguns pictogramas, é necessário um pequeno exercício de abstração para deduzir a ação correspondente.
Adicionámos quatro cubos criados no Picto-Selector para jogar caso não haja a possibilidade - mais interessante - de usar os dados gigantes. Pode descarregar os quatro Dados para brincar, imprimi-los, recortar, colar e divertir-se.
Retomamos o Caderno de Actividades de Verão, um recurso publicado anteriormente que pode ajudar a preparar e a registar as férias. O planeamento de actividades permite antecipar o que vamos fazer e pode criar sentimentos positivos semelhantes aos que experimentamos quando as executamos. O registo do que fizemos aumenta a nossa sensação de realização e mantém mais tempo na memória as nossas conquistas e crescimentos.
O Caderno de Actividades de Verão é um conjunto de páginas com sugestões que devem ser assinaladas à medida que as vamos realizando ou como exercício de recordação no final do dia ou no final das férias. Além das várias dezenas de sugestões, existem duas páginas para registo de outras brincadeiras e tarefas. Quando o caderno ficar completo, podem recordar-se os momentos vividos durante o verão através de fotos para que fiquem para sempre as experiências estivais.
Uma sugestão do autor é levar o caderno para a escola no primeiro dia de aulas de modo a servir de suporte de comunicação para que se tire o maior rendimento das actividades realizadas lembrando-as também nos primeiros dias do regresso à escola.
As páginas podem ser impressas como um caderno A5 que, depois de agrafado, pode acompanhar a criança nos diferentes momentos do dia. Pode também ser recheado com desenhos, fotos, bilhetes de entrada em exposições, etc.
Com a Jornada Mundial da Juventude Lisboa 2023 (JMJ) a decorrer, saudamos as decisões relacionadas com a acessibilidade e o trabalho no sentido de criar um evento para todos.
A partir de uma notícia no Facebook da Sertec podemos ter uma noção do alcance das medidas tomadas
Plantas táteis dos 3 recintos principais: Campo da Graça (Parque Trancão), Colina do Encontro (Parque Eduardo VII) e Cidade da Alegria (Belém) realizadas pela Sertec, com áudio-descrição
Zona reservada para peregrinos inscritos com deficiência ou mobilidade reduzida
Espaços acessíveis nos encontros RiseUp
Casas de banho acessíveis
Espaço saúde com zona protegida de estímulos
Interpretação em Língua Gestual Portuguesa (LGP) e Gesto Internacional dos eventos principais
Audiodescrição em direto dos eventos principais
Reparação de cadeiras de rodas
Informação diversa em vários formatos, incluindo símbolos pictográficos, Braille, LGP e linguagem simples
Além de todos estes serviços e de outros que pode ver em https://www.lisboa2023.org/pt/pessoas-com-deficiencia, os Comités Organizadores Paroquiais responderam ao desafio da JMJ e criaram respostas locais para os peregrinos com deficiência designando voluntários para acompanhamento específico, criando previamente descrições dos locais de acolhimento e garantindo a acessibilidade física aos espaços relevantes.
Todos em sintonia com o Papa Francisco que, na cerimónia de Acolhimento, repetiu e fez repetir que “há lugar para todos”.
Alai e a sua cadelinha Leia decidiram ir brincar no parque. Era um dia cheio de sol, perfeito para aventuras. Alai levava consigo uma bola e começou a atirá-la para longe. Leia corria contente e esfuziante de energia e regressava com a bola para junto de Alai.
Mas, entusiasmado com a brincadeira, Alai atirou a bola com tanta força que ela foi cair mesmo dentro do lago. E agora?
A história de Alai e Leia e das suas aventuras é, novamente, um pequeno conto sobre a amizade com muitas emoções à mistura.
