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Texto "Livro gratuito sobre gamificação na aprendizagem - Edição da Universidade do Minho" em quadrado vermelho semi-transparente sobre ícones relacioandas com jogos de computador (pacman, joystick, ...)

Recentemente, começámos a ler o livro Experiences and perceptions of pedagogical practices with Game-Based Learning & Gamification.

É um produto intelectual do projecto Games2Learn&Gamification2Engage financiado pela Agência Nacional para o Programa Erasmus Plus. O Agupamento de Escolas da Maia (Portugal), o Istituto Comprensivo di Sestu (Itália) e a Szkola Podstawowa nr 41 (Polónia) participaram neste projeto europeu, com a parceria de investigadores do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho (Portugal).

Para a realização do livro, convidámos especialistas de Portugal, Espanha e Brasil que têm estudado a utilização dos jogos e da gamificação na educação, os quais elaboraram artigos de inquestionável mérito.

O livro é composto por quinze capítulos que apresentam experiências realizadas pelas escolas envolvidas no projeto e por esses especialistas. Os temas abordados vão desde uma revisão sistemática da literatura (em Portugal e Espanha), passando por experiências pedagógicas com jogos e gamificação, terminando com um artigo de reflexão sobre o valor pedagógico da gamificação.

Acreditamos que, apesar de se destinar prioritariamente a professores e investigadores, este livro poderá também agradar ao público em geral interessado em refletir sobre as potencialidades e o valor pedagógico dos Jogos e da Gamificação na educação.

Pelos seus temas e narrativas de experiências pedagógicas, pode também ser uma fonte de inspiração para os professores fazerem uma utilização inovadora dos Jogos e da Gamificação no processo educativo. (Tradução livre do resumo em inglês)

O livro está em inglês e pode ser descarregado em http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/62047.

Boas leituras!

Texto do título em azul vermelho semi-transparente sobre cartaz com a informação do evento sobre ilustração abstracta em tons azuis, verdes e amarelos

No âmbito da Pós-Graduação em Design de Produtos Interativos para Educação da Escola Superior de Educação de Lisboa, a Unidade Curricular de Projeto realiza, na próxima quinta-feira, dia 29, no Centro de Inovação da Mouraria (CIM) na R. dos Lagares 23, em Lisboa, uma sessão pública de apresentação e pequena mostra dos projectos realizados.

Foi com muito gosto que vimos estes grupos de trabalho nascer e desenvolver as suas propostas no fablab da Escola Superior de Educação de Lisboa. Aos designers desejamos a maior das sortes e sucesso nesta etapa!

Vai ser um final de tarde instrutivo na quinta-feira, às 17:30, no CIM!

[Fonte: Instagram do @fablab_benfica]

Texto do título em quadrado amarelo semi-transparente sobre cavalo de mola colorido com placa de apoio à utilização com pictogramas

O Verão começa a chamar-nos com particular intensidade e, por isso, partilhamos uma experiência de etiquetagem de equipamentos públicos em Badajoz que ajuda as crianças a ter umas férias agradáveis e seguras.

A Pictografía de la ciudad de Badajoz é um projecto levado a cabo pela Câmara Municipal de Badajoz e pela Associação Badajoz Inclusiva que envolve diferentes sectores da cidade, tanto públicos como privados, e que visa facilitar a inclusão das pessoas através da utilização de pictogramas que identificam os espaços públicos.

A iniciativa promove a compreensão do ambiente imediato, a circulação fácil e segura nos espaços públicos, o acesso à informação e a participação na vida comunitária de todas as pessoas como cidadãos de pleno direito.

Assim, cada um dos equipamentos dos parques infantis tem a sua própria placa, que dá instruções às crianças sobre a forma de os utilizar e as regras a seguir. Nesta solução de acessibilidade cognitiva, para além do objectivo original, os materiais disponibilizados podem ser usados para trabalhar comportamentos adequados antes da visita a um parque infantil.

As placas foram criadas pela Asociación Badajoz inclusivo www.facebook.com/BadajozInclusivo/ e fazem parte do projecto Pictografía de la ciudad de Badajoz.

Para conhecer as placas e, eventualmente usá-las em projectos idênticos, visite Placas para apoio à utilização de parques infantis, na plataforma ARASAAC.

12 placas de apoio à utilização de diferentes equipamentos dos parques infantis (túnel, baloiço, escorrega,...) com pictogramas

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Texto do título em quadrado cinzento semi-transparente sobre ilustração de dois computadores e telemóvel antropomorfizados com ar feliz. Do telemóvel, sentado no chão, saem notas musicais. Os computadores, sentados num tronco olham atentos. Existe uma árvore ao fundo à esquerda

A Direção-Geral da Educação, no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet, com o apoio da Geração Cordão e do Instituto de Apoio à Criança, divulga de novo a Campanha Férias: um lugar tecno saudável!, que visa sensibilizar crianças e jovens para o uso saudável da tecnologia durante o período das férias escolares.

Esta campanha, dirigida a pais/encarregados de educação e a todos os agentes educativos, propõe uma viagem a esse lugar especial, onde todos poderão desfrutar de férias em segurança, e onde é privilegiado o bem-estar físico e mental. Consulte a brochura com recomendações para o uso saudável da tecnologia (ficheiro PDF, 4MB.

Para além dos testemunhos do Professor Daniel Sampaio e da Professora Ivone Patrão, várias figuras públicas aderiram a esta campanha: Pedro Fernandes (humorista, apresentador), Ana Marques (apresentadora de televisão), Sónia Morais Santos (jornalista e criadora de conteúdos digitais) e Margarida Beja (nutricionista e criadora de conteúdos digitais). Consulte as recomendações para o uso saudável da tecnologia.

Sugere-se que a campanha seja disseminada não só na comunidade educativa, através dos diretores de turma ou professores titulares de turma, que contactam com os pais e encarregados de educação, como também em autarquias, nos programas de férias escolares e nas associações juvenis.

Mais informações em https://www.seguranet.pt/pt/campanha-ferias-um-lugar-tecno-saudavel

Fonte: Seguranet

Texto do título em quadrado vermelho semi-transparente sobre tabela de comunicação com dois pictogramas centrais grandes rodeados por dezasseis pictogramas pequenos

Recentemente, mostrámos um vídeo sobre Gestão de modelos de página no Picto-Selector. Os modelos de página (templates) são uma forma simples de conceber tabelas de comunicação rapidamente, sem repetir o processo, que pode ser moroso, de definir a orientação da tabela, o número e tamanho das células e cada uma das muitas opções a ter em conta na adaptação às necessidades de uma criança ou mesmo de um digitalizador de fala ou material específico. Como vimos, para além dos muitos modelos de página existentes, existe também a possibilidade criar ou importar modelos novos.

No sítio web do Picto-Selector existe um modelo de marcador de mesa com dois pictogramas centrais grandes rodeados por dezasseis pictogramas mais pequenos. Um das formas de usar este modelo, como no exemplo, é colocar na área central dois conceitos opostos - sim/não, dentro/fora, verão/inverno,… - e distribuir os pictogramas pequenos à direita e à esquerda, de acordo com a posição dois pictogramas grandes.

Para adicionar este modelo de página, descarregue o Modelo de marcador de mesa (ficheiro Placemet-6x4, no formato .pslt) e o exemplo de Tabela marcador de mesa (ficheiro Placemet-Example, no formato .pszip).

Em seguida, no menu Configurações/Organizar Modelos de Página, clique no botão Importar..., para localizar e importar o Modelo de marcador de mesa.

Nota: A importação de modelos obriga a que entre como Administrador e, no menu Configurações, escolha a opção Utilizador Avançado. Só como Administrador e Utilizador Avançado pode ver, também no menu Configurações, a opção Organizar Modelos de Página.

Depois, em Ficheiro/Importar Folhas…, procure o ficheiro de Tabela marcador de mesa que descarregou anteriormente.

A partir daí, pode seleccionar o modelo de página a partir do assistente de criação de tabelas ou usar a tabela importada como ponto de partida para outras tabelas.

Texto do título em quadrado azul semi-transparente sobre grelha de quadrados com imagem representativa das 6 partes do curso

Elementos de IA é uma série de cursos gratuitos criados pela MinnaLearn e pela Universidade de Helsínquia. O objectivo desta formação é incentivar as pessoas a descobrir o que é a Inteligência Artificial (IA), o que permite (e o que não permite) fazer e como começar a criar métodos de IA.

Os cursos combinam teoria e exercícios práticos e podem ser concluídos ao ritmo de cada um. Prevê-se um investimento de cerca de 30 horas para concluir todos os módulos.

Será que os robôs vão ficar com o meu trabalho? Como é que a inteligência artificial vai mudar o meu trabalho nos próximos dez anos? Onde é que as tecnologias de IA estão a ser utilizadas atualmente e onde é que serão aplicadas futuramente?

Para mais informações sobre esta proposta formativa e para saber responder às questões colocadas acima, inscreva-se em Elementos de IA, disponível em vários idiomas, incluindo o português.

Texto do título em quadrado azul semi-transparente sobre páginas da história

A transição do jardim de infância para o ensino básico representa, para muitas crianças, um dos primeiros grandes desafios das suas vidas. A mudança de espaços, de regras, tantas vezes de colegas e de adultos de referência deve ser preparada com antecedência e cuidado de modo a influenciar positivamente o percurso escolar nesta nova etapa.

Muitas escolas preparam actividades que podem incluir visitas aos novos espaços, reuniões com os pais e partilha de informação relevante para uma melhor antecipação das mudanças que vão ocorrer.

Através da história social Vou entrar na Escola Primária, fala-se da transição do pré-escolar para o 1º ciclo, explicando a mudança de professor, as novas regras de comportamento, as novas disciplinas e as eventuais diferenças no recreio.

Pode descarregar o ficheiro Vou entrar na Escola Primária em formato PDF ou em formato Powerpoint, disponível no espaço de partilha de materiais do portal ARASAAC.

Texto do título em quadrado amarelo semi-transparente sobre ilustração com vários pontos luminosos ligados por fios de luz sobre fundo azul escuro

No próximo dia 5 de Julho realiza-se o XVII Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das TIC, TIC@PORTUGAL'23, com o tema Da transição digital à inovação da educação nas escolas.

O Encontro TIC@Portugal’23 decorrerá em modo híbrido pelo que os participantes poderão inscrever-se nos eventos presenciais da localidade desejada ou optar pela participação na modalidade online (inscrição para modalidade online no TIC@Portugal'23).

A sessão de abertura, a conferência plenária, o balanço e o encerramento serão comuns e transmitidos por videoconferência para todos os locais a partir do Monte de Caparica.

Cada um dos locais, geográficos ou online, terá o seu programa específico no que diz respeito às comunicações (manhã) e sessões práticas (tarde).

O Encontro TIC@Portugal’23 é uma iniciativa da Associação EDUCOM – APTE (Associação Portuguesa de Telemática Educativa), através do seu Centro de Competência TIC e do seu Centro de Formação de Professores, em colaboração com os Centros de Competência em TIC da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Direção-Geral da Educação.

O TIC@Portugal tem como objetivo refletir sobre as práticas do uso das TIC na Educação. Pretende ouvir os educadores e professores que no terreno usam as TIC, através da apresentação do seu trabalho, e convida especialistas a contribuírem com o que de mais recente se sabe neste domínio. É uma oportunidade para se divulgar e debater a utilização das TIC nos processos de ensino e de aprendizagem.

O Encontro é acreditado na modalidade de Ação de Curta Duração (6h) para professores integrados na Carreira Docente. Outros participantes receberão certificado de participação.

Para mais informações, visite a página TIC@PORTUGAL'23.

Texto "Vocabulário do mar para o Dia Mundial dos Oceanos" em quadrado cinzento semi-transparente sobre foto de peixe-palhaço entre corais

Temos uma oportunidade e responsabilidade única numa geração de corrigir a nossa relação com o mundo natural, incluindo os mares e oceanos do mundo.

António Guterres

No dia 8 de Junho, celebra-se o Dia Mundial dos Oceanos. Este ano o tema é Planeta Oceano: As marés estão a mudar.

Felizmente, multiplicam-se as iniciativas com o objectivo de melhorar a “nossa relação com o mundo natural, incluindo os mares e oceanos do mundo”. Em muitas escolas, a consciencialização e mesmo intervenção dos alunos para conhecer melhor este recurso essencial da humanidade têm guiado muito do trabalho realizado por professores de Ciências, Artes e Línguas. Como exemplos, deixamos actividades das Escolas de Hospital relacionadas com os Oceanos e um recente ataque de limpeza à praia de Santo Amaro de Oeiras.

Como introdução à riqueza dos oceanos, partilhamos fichas para reconhecer e escrever os nomes de alguns animais marinhos e elementos relacionados em Vocabulário sobre o MAR e os OCEANOS, uma adaptação de materiais disponibilizados no espaço Aula Abierta (em https://arasaac.org/materials/pt/4257).

Lembramos também Os animais marinhos e o lixo no mar, um livro Tarheelreader e a resposta à pergunta Quão grande é o oceano?

O Dia Mundial dos Oceanos tem uma página própria onde pode saber mais sobre este tema e encontrar formas de celebrar e participar.