Uma das características dos recursos educativos abertos (REA) é a acessibilidade, entendida como a facilidade com que um recurso pode ser localizado e usado.
Às vezes, essa acessibilidade está apenas relacionada com o facto dos materiais serem gratuitos e com a sua disponibilidade em repositórios e plataformas. No entanto, há um aspecto fundamental que não devemos descurar ao criar recursos educativos: garantir que esses materiais podem ser usados por tantas pessoas quanto possível, independentemente das suas características, capacidades e circunstâncias.
Quando criamos textos, vídeos, sites ou qualquer outro material educativo, devemos ter em mente que devem, na medida do possível, ser adaptados à diversidade de alunos que podemos encontrar na sala de aula. Nesse sentido, projectar os materiais sob o prisma da leitura fácil pode ajudar-nos.
A leitura fácil é uma forma de adaptar a informação escrita para facilitar a compreensão de todos, especialmente aqueles que têm dificuldades temporárias de leitura ou compreensão (imigração, aprendizagem tardia da leitura, baixa escolaridade,…) ou permanentes (problemas de aprendizagem, diversidade funcional, deficiência intelectual,…).
No infográfico a seguir, juntámos algumas das recomendações de leitura fácil que devemos ter em consideração ao criar materiais acessíveis para todos.
As informações contidas neste infográfico têm por base o documento Información para todos. Las reglas europeas para hacer información fácil de leer y comprender, editado pela Plena Inclusión e produzido no âmbito do projecto Creando caminos hacia la educación de adultos para personas con discapacidad intectual.
Seguindo essas recomendações, permitiremos que mais pessoas possam aceder e compreender os materiais que criamos, independentemente das suas capacidades.
O artigo original está disponível em https://cedec.intef.es/recursos-accesibles-para-todos-recomedaciones-de-lectura-facil/
