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Etiqueta: Plano Nacional de Leitura

Publicado em Deixe um comentário em Livro digital ZigZaga na Net – Novas Aventuras
Texto do título em quadrado cinzento semi-transparente sobre ilustração de crianças com dispositivos móveis e robôs

Já está disponível o livro ZigZaga na Net. Novas Aventuras.

A partir das histórias divulgadas durante as duas temporadas do Podcast ZigZaga na Net, que integra a programação da Rádio ZigZag, foram desenvolvidos dois livros de aventuras: o livro ZigZaga na Net, uma das recomendações de leitura do Plano Nacional de Leitura (PNL 2027); e o ZigZaga na Net. Novas Aventuras, ambos da autoria de Fátima Effé (o primeiro, com ilustrações de Ana Seixas e o segundo ilustrado por João Rodrigues).

Recorde-se que estão também disponíveis online os 60 episódios do Podcast ZigZaga na Net, integrando um programa de rádio juvenil, direcionado a alunos com idades compreendidas entre os 5 e os 9 anos, e que podem ser utilizados como recursos de sensibilização para abordar várias questões relacionadas com a promoção da Cidadania Digital.

Dirigidos às crianças do pré-escolar e aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico (1.º CEB), estes recursos foram desenvolvidos no âmbito de uma parceria entre o Centro Internet Segura (Centro Nacional de Cibersegurança) e SeguraNet (Direção-Geral da Educação) — Centros de Sensibilização do Consórcio Centro Internet Segura — e a Rádio ZigZag (RTP). Devido à pertinência das temáticas abordadas, sugere-se a sua divulgação junto dos docentes da educação pré-escolar e do 1.º CEB, da comunidade educativa, em geral, através dos diretores de turma ou outros docentes que contactam, de forma mais direta com os pais e encarregados de educação. De notar que poderão também ser do interesse de outras entidades, nomeadamente autarquias, associações juvenis, entre outros.

Fonte: Página da DGE

Publicado em Deixe um comentário em Conversa sobre leitura, livros e o Universo na Semana da leitura 2021
Texto "Como o céu brilha nas palavras - Instituto de Astrofísica na Semana da Leitura 2021" sobre ilustração de astronauta e Ler+

Como seria o Universo sem leitura? Será que tudo o que existe são como páginas de um livro à espera de leitores?

Há universos dentro dos livros mas também as leituras espalham o Universo e criam leitores ávidos de desvendar os seus mistérios. O Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço (IA) celebra a Semana da Leitura 2021, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura (PNL) com a conversa Como o céu brilha nas palavras no Youtube. Junte-se a Andreia Nunes, escritora e investigadora, Helena Rafael, da Gradiva, João Lin Yun, do Instituto de Astrofísica, Paulo Ferreira, da The Book Company e a Rui Agostinho, também do Instituto de Astrofísica, para uma conversa sobre a leitura e os livros e como o céu é muito mais brilhante dentro de nós pelo que aprendemos sobre ele lendo.

Assista e participe através do canal do IA no YouTube já amanhã, dia 12 de Março, às 21:30h.

Pode colocar as suas perguntas na janela de chat durante a transmissão ou enviá-las antecipadamente através do formulário Perguntas sobre Como o céu brilha nas palavras.

Saiba mais sobre as iniciativas da Semana da Leitura 2021 e sobre o projeto Ler+ Espaço.

Fonte: Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço.

Publicado em Deixe um comentário em A Manta, nova história de AaZ em vídeo
Logótipo do programa Histórias de AaZ - Ler Melhor, Saber Mais

Hoje, no âmbito do Programa AaZ – Ler Melhor, Saber Mais, da Iniciativa Educação, foi publicada uma nova história de AaZ. É mais uma história animada em que o texto surge à medida que é lido. Maria Isabel Minhós ilustrou, escreveu e lê para nós A Manta, uma história aos quadradinhos (de tecido).

O Programa AaZ – Ler Melhor, Saber Mais foi criado para apoiar alunos dos dois primeiros anos de escolaridade com dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita. Como prolongamento deste programa, e tendo em conta as valiosas ofertas, já existentes, de leituras de histórias, a Iniciativa Educação decidiu criar uma nova oferta: vídeos de prática de leitura, em que as palavras vão sendo realçadas à medida que são lidas.

As histórias que integram este projeto foram escolhidas a partir de uma seleção do Plano Nacional de Leitura. Nesta primeira fase, foram assinaladas obras que se adequam às idades dos alunos que frequentam o 1.º e 2.º anos de escolaridade.

O objetivo das Histórias de AaZ é que as crianças possam ler enquanto ouvem. Como as palavras surgem quando são lidas, as crianças podem relacionar a palavra falada com a palavra escrita. Depois da leitura, a história volta a passar, desta feita sem som, para que possa ser lida. autonomamente. por cada uma das crianças. em sua casa. A cadência da leitura foi pensada para crianças que estão a aprender a ler. Se o ritmo não for adequado, pode alterar a velocidade, nas definições do vídeo (a roda dentada no canto inferior direito).

Na página Multimédia AaZ encontra todos materiais multimédia produzidos no âmbito do programa AaZ - Ler Melhor, Saber Mais.

Também pode aceder directamente à playlist das Histórias de AaZ no Youtube, que conta - para já - com mais de duas dezenas de histórias.

Para saber mais sobre o Programa AaZ – Ler Melhor, Saber Mais visite o espaço do Programa AaZ no sítio web da Teresa e Alexandre Soares dos Santos – Iniciativa Educação.

Publicado em Deixe um comentário em Biblioteca Digital

Carrocel de livros da Biblioteca Digital do PNLO processo de aprendizagem da leitura passa por muitas fases. As interacções precoces da mãe, os primeiros sons, as primeiras garatujas, o reconhecimento de nomes de marcas são etapas que estimulam o surgimento natural de competências fundamentais para a escola, nomeadamente para a descodificação da palavra escrita.

Imagine, por isso, o leitor, que para algumas crianças estas etapas não existem ou foram severamente afectadas. Nesse caso, os procedimentos que a escola apresenta aos alunos para que cheguem à leitura não são suficientes e o que deveria ser o completar bem sucedido de um percurso e um prazer torna-se uma luta desmotivadora com o código indecifrável que é o texto.

Para estes alunos, propomos que se adicione ao decálogo dos direitos inalienáveis do leitor o direito de ler em vários formatos. Proporcionar diferentes de formas de acesso aos textos é multiplicar as possibilidades de leitura e os leitores. Às propostas de leituras que temos colocado no blogue, nomeadamente, a colecção 4 Leituras da CERCICA, a plataforma Tar Heel Reader, o Projeto de Leitura Partilhada Inclusiva e outras juntamos, agora que o Verão começou e convém pôr em dia as leituras obrigatórias da estação, a Biblioteca Digital do Plano Nacional de Leitura, feita de muitos livros de autores consagrados.

A Biblioteca não é, infelizmente, perfeita e tem vários problemas de acessibilidade mas, para alunos que estão a iniciar a aprendizagem da leitura, existe em todas as páginas dos livros o botão Ler + Giro que permite ouvir excelentes narrações enquanto as palavras vão surgindo, nalguns livros em sincronia, na página.

Assim é possível Ler +.